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Monthly Archives: juin 2016

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Ressources d’accompagnement des nouveaux programmes de l’école et du collège

Afin d’accompagner la mise en œuvre des nouveaux programmes de l’école et du collège, publiés en novembre 2015, le ministère met progressivement à disposition un ensemble de ressources. Elles proposent des pistes pour la mise en œuvre des enseignements, des outils pédagogiques, didactiques et scientifiques et des supports pour organiser la progressivité des apprentissages. Voir […]

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Les activités pédagogiques complémentaires

Les activités pédagogiques complémentaires s’inscrivent dans l’ensemble des mesures qui doivent contribuer à la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et à la réussite de tous les élèves, en donnant à chacun la possibilité de maîtriser les savoirs fondamentaux et de s’épanouir socialement et personnellement. La place des APC dans […]

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Nouveaux rythmes scolaires à l’école maternelle

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Organisation du temps scolaire dans le premier degré

Une nouvelle organisation du temps scolaire De nouveaux principes d’organisation de la semaine et de la journée scolaires Des projets locaux d’organisation du temps scolaire Les projets éducatifs territoriaux Flux RSS sur Eduscol

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Référentiel pour l’éducation prioritaire

Le référentiel de l’éducation prioritaire offre un cadre structurant à l’ensemble des acteurs. Proposé sous forme de principes d’actions pédagogiques et éducatives, il permet aux équipes d’exercer pleinement leur liberté pédagogique en s’appuyant sur des repères solides et fiables. Sur Eduscol Les ressources du centre Alain-Savary

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Internet responsable – Boite à outils

Autorisation d’enregistrement de l’image/de la voix (personne majeure) Date de révision : 01 juillet 2013 Autorisation d’enregistrement de l’image/de la voix (personne mineure) Date de révision : 01 juillet 2013 Autorisation d’enregistrement de l’image/de la voix (très jeune enfant) Date de révision : 01 février 2013 Autorisation d’utilisation de photographies et de travaux d’élèves réalisés […]

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