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Les évaluations diagnostiques de début d’année scolaire (CE1, CE2, CM1, CM2 et 6ème)

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 Afin de vous aider à mener des évaluations diagnostiques de début d’année, nous vous proposons différents liens sur lesquels vous trouverez les différents livrets, protocoles de passation et outils d’aide à l’analyse des résultats… Ces outils permettent d’identifier finement les acquis des élèves en début d’année mais surtout les difficultés rencontrées par certains. Ceci vous permettra de mettre rapidement en place des aides adaptées.

  • Les évaluations diagnostiques CE1 et CM2 proposés au niveau national en 2006-2007 qui permettent d’identifier puis d’affiner les difficultés rencontrées par les élèves en français et mathématiques.

Les livrets :

http://www.pedagogie92.ac-versailles.fr/evaluer/LIVRETS_CE1_2007.html
http://www.pedagogie92.ac-versailles.fr/evaluer/LIVRETS_CM2_2007.html

  • Les évaluations diagnostiques de début de CE2

http://cisad.pleiade.education.fr/eval/pages-06/materiel/ce2/defaultce2.htm

Pour un repérage des difficultés, une mise en place d’actions de prévention et de remédiation, les évaluations de début de cycle 3 (CE2) sont pertinentes :

http://eduscol.education.fr/cid46544/la-lecture-au-cycle-iii%C2%A0-difficultes-prevention-et-remediations.html

  • Les évaluations 6ème peuvent servir également d’indicateurs pour identifier les acquis et attendus. Attention toutefois à les croiser avec les programmes car ces dernières datent de 2006 (avant les programmes 2008)

http://cisad.adc.education.fr/eval/

  • La banque d’outils d’aide à l’évaluation diagnostique pour l’ensemble des domaines disciplinaires et des cycles accessible à l’adresse : www.banqoutils.education.gouv.fr

  • Le réseau des observatoires locaux de la lecture ( R.O.L.L) qui est un dispositif national d’évaluation et de remédiation des compétences en lecture des élèves de cycle3 propose des outils

  • Les RASED disposent d’outils d’évaluations spécifiques :

  • Le MEDIAL CP : acquis et difficultés d’entrée dans la lecture

    Le MEDIAL CE1 : acquis et difficultés en lecture

    L’échelle composite CP en mars et juin : acquis et difficultés en lecture- écriture

    • Un outil de repérage pour suivre les acquis en lecture des élèves de CP :

    http://www.cognisciences.com/article.php3?id_article=89

    • La recherche

    Institut Français de l’éducation (IFÉ)

    http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/39_novembre2008.htm